Active Voice vs Passive Voice

العربية B1

هذا المقال يقدم المبني للمعلوم والمبني للمجهول لطلاب B1. الفكرة الأساسية هي فهم القاعدة قبل الإجابة: Passive voice uses be plus the past participle. The object of the active sentence becomes the subject of the passive sentence.. ابدأ بملاحظة المبني للمعلوم، ثم قارن الأمثلة الصحيحة بالأخطاء الحقيقية. وسترى أيضا لماذا يتحول The report wrote yesterday. إلى The report was written yesterday.. في النهاية، تدرب بجمل من إنشائك حتى تستخدم القاعدة بالإنجليزية بوعي، لا بالترجمة فقط.

المبني للمعلوم والمبني للمجهول

فكرة الدرس

فكرة الدرس 1

المبني للمعلوم والمبني للمجهول يبدأ بفكرة بسيطة: كل كلمة لها وظيفة داخل الجملة. اقرأ الفكرة بلغتك، ثم لاحظ المثال الإنجليزي.

Voice shows whether the subject performs the action or receives the action. Active voice is direct. Passive voice focuses on the receiver, result, or process.

فكرة الدرس 2

المبني للمعلوم والمبني للمجهول لا يدرس هنا كنظرية طويلة. هو أداة لتتعرف على الشكل الإنجليزي وتبني جملا بسيطة بأخطاء أقل.

Active Voice vs Passive Voice looks specifically at active voice vs passive voice. At this level, the goal is to explain relationships between ideas and avoid common intermediate mistakes.

فكرة الدرس 3

أثناء قراءة المبني للمعلوم والمبني للمجهول، ركز على هذا السؤال: Should the sentence focus on who did the action or what received the action?. هذا يساعدك على ربط القاعدة بالمعنى، لا بحفظ الشكل فقط.

As you read, keep one question in mind: Should the sentence focus on who did the action or what received the action? This question will help you connect the rule to meaning instead of memorizing the form alone.

فكرة الدرس 4

هذه النقطة تخص المبني للمعلوم والمبني للمجهول. اقرأها كشرح للمعنى، ثم استخدم النص الإنجليزي في الأسفل كمرجع للتدريب.

You will see active and passive pairs with the same core meaning, then practice the topic through corrections, short tasks, and a final review.

القواعد والتفاصيل

نقطة 1: المبني للمعلوم

استخدم المبني للمعلوم عندما يكون فاعل الحدث مهما أو واضحا أو مسؤولا.

القاعدة بالإنجليزية

Active Voice
Use active voice when the doer is important, clear, or responsible.

أمثلة يجب ملاحظتها

  • الجملة The teacher explained the rule. توضح المبني للمعلوم. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.

    The teacher explained the rule.
  • الجملة Maya wrote the report. توضح المبني للمعلوم. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.

    Maya wrote the report.
  • الجملة The company hired five workers. توضح المبني للمعلوم. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.

    The company hired five workers.

نقطة 2: المبني للمجهول

استخدم المبني للمجهول عندما يكون المتلقي أو العملية أو النتيجة أهم من فاعل الحدث.

القاعدة بالإنجليزية

Passive Voice
Use passive voice when the receiver, process, or result is more important than the doer.

أمثلة يجب ملاحظتها

  • الجملة The rule was explained. توضح المبني للمجهول. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.

    The rule was explained.
  • الجملة The report was written by Maya. توضح المبني للمجهول. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.

    The report was written by Maya.
  • الجملة Five workers were hired. توضح المبني للمجهول. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.

    Five workers were hired.

نقطة 3: عبارة by

استخدم by مع فاعل الحدث فقط عندما تكون هذه المعلومة مهمة.

القاعدة بالإنجليزية

By-Phrase
Use by plus the doer only when the doer matters.

أمثلة يجب ملاحظتها

  • الجملة The window was broken by the ball. توضح عبارة by. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.

    The window was broken by the ball.
  • الجملة The song was written by a young artist. توضح عبارة by. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.

    The song was written by a young artist.
  • الجملة The form was checked by the manager. توضح عبارة by. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.

    The form was checked by the manager.

نقطة 4: تركيز على المقارنة

هذا الموضوع مفيد لأن كثيرا من الطلاب يعرفون الشكلين منفصلين، لكنهم يترددون عندما يجب أن يختاروا بينهما.

القاعدة بالإنجليزية

Comparison Focus
This topic is especially useful because learners often know both forms separately but feel unsure when choosing between them.

أمثلة يجب ملاحظتها

  • الجملة Compare meaning first. توضح تركيز على المقارنة. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.

    Compare meaning first.
  • الجملة Then compare grammar pattern. توضح تركيز على المقارنة. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.

    Then compare grammar pattern.
  • الجملة Finally compare tone and context. توضح تركيز على المقارنة. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.

    Finally compare tone and context.

أمثلة مع التوضيح

مثال بالإنجليزية 1: النمط الأساسي

هذا المثال ينتمي إلى النمط الأساسي. الجزء المهم هو The teacher explained the rule.؛ لاحظ مكانه واسأل لماذا يعمل داخل المبني للمعلوم والمبني للمجهول.

The teacher explained the rule.

ماذا يعني ذلك

الجملة The teacher explained the rule. توضح كيف يعمل المبني للمعلوم والمبني للمجهول داخل جملة حقيقية. ركز على الكلمة الأساسية ومكانها.

مثال بالإنجليزية 2: الاستخدام الطبيعي

هذا المثال ينتمي إلى الاستخدام الطبيعي. الجزء المهم هو Maya wrote the report.؛ لاحظ مكانه واسأل لماذا يعمل داخل المبني للمعلوم والمبني للمجهول.

Maya wrote the report.

ماذا يعني ذلك

الجملة Maya wrote the report. توضح كيف يعمل المبني للمعلوم والمبني للمجهول داخل جملة حقيقية. ركز على الكلمة الأساسية ومكانها.

مثال بالإنجليزية 3: فحص المعنى

هذا المثال ينتمي إلى فحص المعنى. الجزء المهم هو The company hired five workers.؛ لاحظ مكانه واسأل لماذا يعمل داخل المبني للمعلوم والمبني للمجهول.

The company hired five workers.

ماذا يعني ذلك

الجملة The company hired five workers. توضح كيف يعمل المبني للمعلوم والمبني للمجهول داخل جملة حقيقية. ركز على الكلمة الأساسية ومكانها.

مثال بالإنجليزية 4: الإنجليزية اليومية

هذا المثال ينتمي إلى الإنجليزية اليومية. الجزء المهم هو The rule was explained.؛ لاحظ مكانه واسأل لماذا يعمل داخل المبني للمعلوم والمبني للمجهول.

The rule was explained.

ماذا يعني ذلك

الجملة The rule was explained. توضح كيف يعمل المبني للمعلوم والمبني للمجهول داخل جملة حقيقية. ركز على الكلمة الأساسية ومكانها.

مثال بالإنجليزية 5: الكتابة الدقيقة

هذا المثال ينتمي إلى الكتابة الدقيقة. الجزء المهم هو The report was written by Maya.؛ لاحظ مكانه واسأل لماذا يعمل داخل المبني للمعلوم والمبني للمجهول.

The report was written by Maya.

ماذا يعني ذلك

الجملة The report was written by Maya. توضح كيف يعمل المبني للمعلوم والمبني للمجهول داخل جملة حقيقية. ركز على الكلمة الأساسية ومكانها.

مثال بالإنجليزية 6: صيغة السؤال

هذا المثال ينتمي إلى صيغة السؤال. الجزء المهم هو Five workers were hired.؛ لاحظ مكانه واسأل لماذا يعمل داخل المبني للمعلوم والمبني للمجهول.

Five workers were hired.

ماذا يعني ذلك

الجملة Five workers were hired. توضح كيف يعمل المبني للمعلوم والمبني للمجهول داخل جملة حقيقية. ركز على الكلمة الأساسية ومكانها.

مثال بالإنجليزية 7: الأسلوب الرسمي

هذا المثال ينتمي إلى الأسلوب الرسمي. الجزء المهم هو The window was broken by the ball.؛ لاحظ مكانه واسأل لماذا يعمل داخل المبني للمعلوم والمبني للمجهول.

The window was broken by the ball.

ماذا يعني ذلك

الجملة The window was broken by the ball. توضح كيف يعمل المبني للمعلوم والمبني للمجهول داخل جملة حقيقية. ركز على الكلمة الأساسية ومكانها.

مثال بالإنجليزية 8: جملة للمراجعة

هذا المثال ينتمي إلى جملة للمراجعة. الجزء المهم هو The song was written by a young artist.؛ لاحظ مكانه واسأل لماذا يعمل داخل المبني للمعلوم والمبني للمجهول.

The song was written by a young artist.

ماذا يعني ذلك

الجملة The song was written by a young artist. توضح كيف يعمل المبني للمعلوم والمبني للمجهول داخل جملة حقيقية. ركز على الكلمة الأساسية ومكانها.

الأخطاء والتصحيح

الخطأ 1

في المبني للمعلوم والمبني للمجهول، الشكل The report wrote yesterday. غير صحيح هنا. الشكل الصحيح هو The report was written yesterday.. المبني للمجهول يحتاج إلى be مع التصريف الثالث.

الخطأ

The report wrote yesterday.

التصحيح

The report was written yesterday.

لماذا يتغير الشكل

المبني للمجهول يحتاج إلى be مع التصريف الثالث.

Passive voice needs be plus past participle.

الخطأ 2

في المبني للمعلوم والمبني للمجهول، الشكل The window was broke. غير صحيح هنا. الشكل الصحيح هو The window was broken.. في المبني للمجهول استخدم التصريف الثالث للفعل الرئيسي.

الخطأ

The window was broke.

التصحيح

The window was broken.

لماذا يتغير الشكل

في المبني للمجهول استخدم التصريف الثالث للفعل الرئيسي.

Use the past participle in passive voice.

الخطأ 3

في المبني للمعلوم والمبني للمجهول، الشكل Maya was wrote the report. غير صحيح هنا. الشكل الصحيح هو Maya wrote the report.. استخدم المبني للمعلوم عندما يكون الفاعل هو من يقوم بالحدث.

الخطأ

Maya was wrote the report.

التصحيح

Maya wrote the report.

لماذا يتغير الشكل

استخدم المبني للمعلوم عندما يكون الفاعل هو من يقوم بالحدث.

Use active voice when the subject does the action.

التدريب

المهمة 1

المهمة Rewrite five active sentences in passive voice, then decide which version is clearer. تطلب منك إعادة كتابة أمثلة لتتأكد أنك تفهم السؤال الأساسي في المبني للمعلوم والمبني للمجهول.

هدف المهمة

Rewrite five active sentences in passive voice, then decide which version is clearer.

المهمة 2

المهمة Underline the words that prove the sentence uses active voice vs passive voice. تجعلك تحدد الكلمات التي تثبت استخدام المبني للمعلوم والمبني للمجهول.

هدف المهمة

Underline the words that prove the sentence uses active voice vs passive voice.

المهمة 3

المهمة Rewrite two examples so they test this question: Should the sentence focus on who did the action or what received the action? تطلب منك إعادة كتابة أمثلة لتتأكد أنك تفهم السؤال الأساسي في المبني للمعلوم والمبني للمجهول.

هدف المهمة

Rewrite two examples so they test this question: Should the sentence focus on who did the action or what received the action?

المهمة 4

المهمة Find one real sentence online or in a book that shows active and passive pairs with the same core meaning. تجعلك تبحث عن جملة حقيقية وتلاحظ أين يظهر المبني للمعلوم والمبني للمجهول.

هدف المهمة

Find one real sentence online or in a book that shows active and passive pairs with the same core meaning.

المهمة 5

المهمة Write a short note explaining how active voice vs passive voice changes the meaning of the sentence. تطلب منك شرح المعنى، لا تكرار الشكل فقط.

هدف المهمة

Write a short note explaining how active voice vs passive voice changes the meaning of the sentence.

اختبار قصير

اختبار قصير 1

هذا السؤال يراجع الفكرة الأساسية في المبني للمعلوم والمبني للمجهول.

السؤال الأصلي

What is the key question for Active Voice vs Passive Voice?

الإجابة الأصلية

هذا هو السؤال الأساسي في المقال. استخدمه لتقرر هل المثال يتدرب فعلا على المبني للمعلوم والمبني للمجهول.

Should the sentence focus on who did the action or what received the action?

اختبار قصير 2

اختر المثال الذي يوضح قاعدة المبني للمعلوم والمبني للمجهول بأوضح شكل.

السؤال الأصلي

Choose the best example sentence from the lesson.

الإجابة الأصلية

هذه إجابة نموذجية بالإنجليزية. لاحظ الشكل وترتيب الكلمات والكلمة التي توضح المبني للمعلوم والمبني للمجهول.

The teacher explained the rule.

اختبار قصير 3

هنا يجب أن تتذكر القاعدة الرئيسية، وليس كلمة منفصلة فقط.

السؤال الأصلي

What should you remember about active voice vs passive voice?

الإجابة الأصلية

الإجابة الإنجليزية موجودة في الأسفل. اقرأها كنموذج وتأكد أنها تناسب المبني للمعلوم والمبني للمجهول.

Passive voice uses be plus the past participle. The object of the active sentence becomes the subject of the passive sentence.

اختبار قصير 4

ابحث عن الخطأ الذي يغير الشكل الصحيح في المبني للمعلوم والمبني للمجهول.

السؤال الأصلي

What is one common mistake learners should avoid?

الإجابة الأصلية

هذا هو الشكل الخاطئ الذي يجب أن تتعرف عليه. قارنه بالتصحيح في قسم الأخطاء.

The report wrote yesterday.

اختبار قصير 5

اكتب جملة من عندك تستخدم المبني للمعلوم والمبني للمجهول.

السؤال الأصلي

Write your own sentence that shows active voice vs passive voice.

الإجابة الأصلية

قد تختلف الإجابة، لكنها يجب أن توضح المبني للمعلوم والمبني للمجهول بشكل إنجليزي صحيح ومعنى واضح.

Answers will vary, but the sentence should show active voice vs passive voice clearly and follow the rule.

المراجعة الأخيرة

لإنهاء المبني للمعلوم والمبني للمجهول، راجع القاعدة ومثالا صحيحا وخطأ يجب أن تتجنبه.

  • ابحث في الجملة عن الجزء الذي يوضح المبني للمعلوم والمبني للمجهول.

    Find the part of the sentence that uses active voice vs passive voice.
  • تأكد أن الشكل النحوي يناسب المعنى.

    Check whether the grammar form matches the meaning.
  • قارن جملتك بنموذج صحيح قبل أن تنهي.

    Compare your sentence with one correct example from the article.

النص الأصلي بالإنجليزية

Intermediate Grammar B1

Active Voice vs Passive Voice

In this article, Intermediate Grammar B1 learners study active voice vs passive voice.

You will learn how voice changes the focus from doer to receiver or from receiver to doer.

The key question is: Should the sentence focus on who did the action or what received the action?

The main rule to remember is: Passive voice uses be plus the past participle. The object of the active sentence becomes the subject of the passive sentence.

You will study active and passive pairs with the same core meaning.

By the end, you should be able to choose active or passive voice for clarity and emphasis.

Overview

Voice shows whether the subject performs the action or receives the action. Active voice is direct. Passive voice focuses on the receiver, result, or process.

Active Voice vs Passive Voice looks specifically at active voice vs passive voice. At this level, the goal is to explain relationships between ideas and avoid common intermediate mistakes.

As you read, keep one question in mind: Should the sentence focus on who did the action or what received the action? This question will help you connect the rule to meaning instead of memorizing the form alone.

You will see active and passive pairs with the same core meaning, then practice the topic through corrections, short tasks, and a final review.

Passive voice uses be plus the past participle. The object of the active sentence becomes the subject of the passive sentence.

Rules And Explanation

This section breaks active voice vs passive voice into practical rules. Read each rule, study the examples, and notice how the form supports the meaning.

Active Voice

Use active voice when the doer is important, clear, or responsible.

  • The teacher explained the rule.
  • Maya wrote the report.
  • The company hired five workers.

Passive Voice

Use passive voice when the receiver, process, or result is more important than the doer.

  • The rule was explained.
  • The report was written by Maya.
  • Five workers were hired.

By-Phrase

Use by plus the doer only when the doer matters.

  • The window was broken by the ball.
  • The song was written by a young artist.
  • The form was checked by the manager.

Comparison Focus

This topic is especially useful because learners often know both forms separately but feel unsure when choosing between them.

  • Compare meaning first.
  • Then compare grammar pattern.
  • Finally compare tone and context.
Learning tip: Keep checking this question as you read: Should the sentence focus on who did the action or what received the action?

Detailed Examples

The examples below focus on active voice vs passive voice. Read the sentence, then read the note so you can see why the grammar choice works.

Use Example Why It Works
Core pattern The teacher explained the rule. This example connects to active voice vs passive voice and shows active and passive pairs with the same core meaning.
Natural use Maya wrote the report. This example connects to active voice vs passive voice and shows active and passive pairs with the same core meaning.
Meaning check The company hired five workers. This example connects to active voice vs passive voice and shows active and passive pairs with the same core meaning.
Daily English The rule was explained. This example connects to active voice vs passive voice and shows active and passive pairs with the same core meaning.
Careful writing The report was written by Maya. This example connects to active voice vs passive voice and shows active and passive pairs with the same core meaning.
Question form Five workers were hired. This example connects to active voice vs passive voice and shows active and passive pairs with the same core meaning.
Formal style The window was broken by the ball. This example connects to active voice vs passive voice and shows active and passive pairs with the same core meaning.
Review sentence The song was written by a young artist. This example connects to active voice vs passive voice and shows active and passive pairs with the same core meaning.

How This Grammar Works In Context

Active voice vs passive voice becomes more useful when it appears inside connected writing, not only in isolated examples. Try using the topic in a short message, a description, a comparison, or an explanation.

A strong example should answer the article question: Should the sentence focus on who did the action or what received the action? If your sentence answers that question, the grammar is doing real work.

Common Mistakes

These mistakes show what can go wrong with active voice vs passive voice. Compare the wrong sentence, the correction, and the reason before you write your own examples.

Common Mistake Correction Why
The report wrote yesterday. The report was written yesterday. Passive voice needs be plus past participle.
The window was broke. The window was broken. Use the past participle in passive voice.
Maya was wrote the report. Maya wrote the report. Use active voice when the subject does the action.

How To Correct Your Own Sentence

  1. Find the main grammar structure in the sentence.
  2. Check the words before and after the structure.
  3. Ask whether the meaning matches the grammar form.
  4. Read the sentence aloud and listen for missing words.
  5. Compare your sentence with one correct model sentence from this article.

Practice Exercises

Use these exercises after reading the article. They are designed around active voice vs passive voice, so each task should help you use the topic in a specific way.

  • Rewrite five active sentences in passive voice, then decide which version is clearer.
  • Underline the words that prove the sentence uses active voice vs passive voice.
  • Rewrite two examples so they test this question: Should the sentence focus on who did the action or what received the action?
  • Find one real sentence online or in a book that shows active and passive pairs with the same core meaning.
  • Write a short note explaining how active voice vs passive voice changes the meaning of the sentence.

Writing Challenge

Write a short paragraph of five to seven sentences that includes active voice vs passive voice. After writing, highlight the grammar pattern and explain how it answers this question: Should the sentence focus on who did the action or what received the action?

Short Quiz

Answer these questions to check whether you can recognize and use active voice vs passive voice without relying only on memory.

  1. What is the key question for Active Voice vs Passive Voice?
  2. Choose the best example sentence from the lesson.
  3. What should you remember about active voice vs passive voice?
  4. What is one common mistake learners should avoid?
  5. Write your own sentence that shows active voice vs passive voice.

Answer Key

  1. Should the sentence focus on who did the action or what received the action?
  2. The teacher explained the rule.
  3. Passive voice uses be plus the past participle. The object of the active sentence becomes the subject of the passive sentence.
  4. The report wrote yesterday.
  5. Answers will vary, but the sentence should show active voice vs passive voice clearly and follow the rule.

Final Review: Active Voice vs Passive Voice

This topic is useful because it helps you make a specific grammar choice instead of relying on translation or habit.

Before you leave this article, check whether you can answer this question clearly: Should the sentence focus on who did the action or what received the action?

If the answer feels automatic, try using active voice vs passive voice in a new sentence about your own life, work, studies, or opinions.

Your Final Checklist

  • Find the part of the sentence that uses active voice vs passive voice.
  • Check whether the grammar form matches the meaning.
  • Compare your sentence with one correct example from the article.

Next step: Rewrite five active sentences in passive voice, then decide which version is clearer.

Phrasal Verbs: All-in-One tabs

Complete verb learning center

Phrasal Verbs & Other Verbs

Browse, compare, learn usage, and practice with randomized quizzes from one learning card.

7 learning sections
Open / Start Learning Close Learning Center Choose a section above, then open the learning center. Your selected learning section is open.
Learning center is open Switch tabs at any time.
Learn combinations in context

Phrasal Verbs Library

Sort by level, base verb, primary particle, structure, meaning group, or teaching priority.

20of 359 shown

stay up

stay+up
Common

remain awake instead of going to bed

Example

I cannot stay up very late tonight.

العربية
يبقى مستيقظًا بدل الذهاب للنوم لا أستطيع البقاء مستيقظًا حتى وقت متأخر الليلة.
Grammar & classification
Two Word Inseparable Intransitive Particle: up Stay Awake

branch out

branch+out
Extended

expand into a new area, activity, or type of work

Example

The company wants to branch out into online training.

العربية
يتوسع إلى مجال أو نشاط أو نوع عمل جديد تريد الشركة التوسع في التدريب عبر الإنترنت.
Grammar & classification
Two Word Inseparable Intransitive Particle: out Expand Activity

blank out

blank+out
Extended

suddenly be unable to remember something

Example

I sometimes blank out during stressful exams.

العربية
يعجز فجأة عن تذكر شيء أحيانًا أنسى فجأة أثناء الاختبارات المجهدة.
Grammar & classification
Two Word Inseparable Intransitive Particle: out Forget Suddenly

step in

step+in
Common

intervene or become involved in a situation

Example

A manager may need to step in.

العربية
يتدخل أو يشارك في موقف قد يحتاج المدير إلى التدخل.
Grammar & classification
Two Word Inseparable Intransitive Particle: in Intervene

give in

give+in
Ultra Core

stop resisting and accept defeat or another person’s demand

Example

After hours of debate, he finally give in.

العربية
يستسلم ويتوقف عن المقاومة بعد ساعات من النقاش استسلم أخيرًا.
Grammar & classification
Two Word Inseparable Intransitive Particle: in Surrender

squeeze in

squeeze+in
Extended

find space or time for someone or something in a tight schedule or place

Example

Can you squeeze in one more appointment today?

العربية
يجد مساحة أو وقتًا لشيء رغم ضيق المكان أو الجدول هل يمكنك إضافة موعد آخر اليوم رغم ضيق الوقت؟
Grammar & classification
Two Word Separable Transitive Particle: in Fit Time

wind up

wind+up
Common

finish or bring something to an end

Example

Let’s wind up the discussion before lunch.

العربية
ينهي شيئًا أو يختتمه لننهِ النقاش قبل الغداء.
Grammar & classification
Two Word Separable Both Particle: up End Finish

chop up

chop+up
Extended

cut something into small pieces

Example

Please chop up the vegetables before cooking them.

العربية
يقطع شيئًا إلى قطع صغيرة من فضلك قطّع الخضروات قبل طهيها.
Grammar & classification
Two Word Separable Transitive Particle: up Cut Pieces

listen in

listen+in
Extended

listen secretly or deliberately to a conversation not meant for you

Example

Someone was listening in on our conversation.

العربية
يتنصت أو يستمع عمدًا إلى محادثة ليست موجهة إليه كان شخص ما يتنصت على محادثتنا.
Grammar & classification
Two Word Inseparable Intransitive Particle: in Eavesdrop

settle for

settle+for
Extended

accept less than what you wanted or expected

Example

Do not settle for less than a fair deal.

العربية
يقبل بأقل مما كان يريده أو يتوقعه لا تقبل بأقل من اتفاق عادل.
Grammar & classification
Two Word Inseparable Transitive Particle: for Settle Less

tear down

tear+down
Extended

destroy or remove a structure by pulling it apart

Example

They will tear down the old building next year.

العربية
يهدم أو يزيل منشأة بتفكيكها سيهدمون المبنى القديم العام المقبل.
Grammar & classification
Two Word Separable Transitive Particle: down Demolish Remove

narrow down

narrow+down
Extended

reduce a number of choices or possibilities

Example

We need to narrow down the list to three candidates.

العربية
يقلل عدد الخيارات أو الاحتمالات علينا تقليص القائمة إلى ثلاثة مرشحين.
Grammar & classification
Two Word Separable Transitive Particle: down Reduce Choices

let off

let+off
Ultra Core

release someone or something from confinement or control

Example

The judge may let the driver off with a warning.

العربية
يطلق سراح شخص أو يحرر شيئًا من السيطرة قد يطلقون سراحه مع تحذير.
Grammar & classification
Two Word Separable Transitive Particle: off Release

Sense: release from punishment or obligation.

tear up

tear+up
Extended

tear paper or another thin material into pieces

Example

Please do not tear up the original document.

العربية
يمزق الورق أو مادة رقيقة إلى قطع من فضلك لا تمزق الوثيقة الأصلية.
Grammar & classification
Two Word Separable Transitive Particle: up Destroy Paper

stand for

stand+for
Ultra Core

accept or tolerate an unpleasant situation or behavior

Example

I will not stand for that rude behavior.

العربية
يتحمّل وضعًا أو سلوكًا مزعجًا لا أستطيع تحمّل ذلك الضجيج كل ليلة.
Grammar & classification
Two Word Inseparable Transitive Particle: for Tolerate

Sense: tolerate, usually in negatives.

think up

think+up
Extended

invent an idea, explanation, story, or plan

Example

We need to think up a better solution.

العربية
يبتكر فكرة أو تفسيرًا أو قصة أو خطة علينا ابتكار حل أفضل.
Grammar & classification
Two Word Separable Transitive Particle: up Invent

climb down

climb+down
Extended

admit you were wrong or withdraw from a position

Example

He refused to climb down after the argument.

العربية
يعترف بأنه كان مخطئًا أو يتراجع عن موقف رفض الاعتراف بخطئه بعد الجدال.
Grammar & classification
Two Word Inseparable Intransitive Particle: down Admit Error

Figurative sense.

cancel out

cancel+out
Extended

neutralize the effect of something by having an opposite effect

Example

The two changes may cancel each other out.

العربية
يلغي تأثير شيء بتأثير معاكس قد يلغي التغييران تأثير بعضهما بعضًا.
Grammar & classification
Two Word Separable Transitive Particle: out Neutralize Effect

run away

run+away
Ultra Core

escape from a place, person, or difficult situation

Example

They managed to run away before anyone noticed.

العربية
يهرب من مكان أو شخص أو وضع صعب تمكنوا من الهرب قبل أن يلاحظ أحد.
Grammar & classification
Two Word Inseparable Intransitive Particle: away Escape

catch on

catch+on
Common

become popular, understood, or accepted

Example

The new idea may catch on quickly.

العربية
يصبح شائعًا أو مفهومًا أو مقبولًا قد تنتشر الفكرة الجديدة بسرعة.
Grammar & classification
Two Word Inseparable Intransitive Particle: on Become Popular