كيفية طرح الأسئلة والتعبير عن التفضيلات: الظروف، وضمائر المفعول به، وصيغ الأمر.

بصفتك مبتدئًا في تعلم اللغة الإنجليزية، فإن معرفة كيفية طرح الأسئلة والتعبير عن عاداتك اليومية أمر ضروري لمحادثات العالم الحقيقي. يغطي هذا الدليل الشامل كيفية استخدام ظروف التكرار لوصف عدد مرات قيامك بالأشياء بدقة، مع استكمال قواعد ترتيب الكلمات الصارمة. نقوم بتفصيل البنية الدقيقة للجملة لطرح أسئلة المعلومات باستخدام "كلمات الاستفهام Wh" الأساسية (من، ماذا، أين، متى). ستتعلم أيضًا القواعد الحاسمة لاستخدام ضمائر المفعول به، مما يسمح لك بالتوقف عن تكرار الأسماء وجعل جملك تتدفق بشكل طبيعي. علاوة على ذلك، نستكشف كيفية التحدث عن هواياتك باستخدام صيغ "like + noun" (يُحب + اسم) أو "like + verb-ing" (يُحب + فعل+ing). أخيرًا، نقدم نظرة موسعة على صيغة الأمر، ونوضح لك كيفية إعطاء الاتجاهات، والتحذيرات، والنصائح الودية.
As a beginner learning English, knowing how to ask questions and express your daily habits is essential for real-world conversation. This comprehensive guide covers how to use adverbs of frequency to accurately describe how often you do things, complete with strict word order rules. We break down the exact sentence structure for asking information questions using the foundational "Wh- words" (who, what, where, when). You will also learn the critical rules for using object pronouns, allowing you to stop repeating nouns and make your sentences flow naturally. Furthermore, we explore how to talk about your hobbies using the "like + noun" or "like + verb-ing" formulas. Finally, we provide an expanded look at imperatives, showing you how to give directions, warnings, and friendly advice.

1. ظروف التكرار: كم مرة؟
1. Adverbs of Frequency: How Often?

تخبرنا ظروف التكرار كم مرة يحدث الفعل. وتتراوح من حدوثه بنسبة 100% من الوقت إلى 0% من الوقت.
Adverbs of frequency tell us how often an action happens. They range from 100% of the time to 0% of the time.

  • دائماً (Always) (100%)
    Always (100%)
  • عادةً / بشكل طبيعي (Usually / Normally) (80%)
    Usually / Normally (80%)
  • غالباً (Often) (70%)
    Often (70%)
  • أحياناً (Sometimes) (50%)
    Sometimes (50%)
  • نادراً (Rarely / Seldom) (10%)
    Rarely / Seldom (10%)
  • أبداً (Never) (0%)
    Never (0%)

القاعدة 1: الموضع مع الأفعال العادية
Rule 1: Placement with Regular Verbs

بالنسبة لمعظم الأفعال (يأكل، ينام، يركض، يعمل)، يأتي الظرف قبل الفعل الرئيسي.
For most verbs (eat, sleep, run, work), the adverb goes before the main verb.

الفاعل + الظرف + الفعل الرئيسي
Subject + Adverb + Main Verb

أنا دائماً أستيقظ في الساعة 7 صباحاً.
I always wake up at 7 AM.

هي عادةً تشرب القهوة في الصباح.
She usually drinks coffee in the morning.

هم أبداً لا يأكلون اللحم.
They never eat meat.

القاعدة 2: الموضع مع فعل الكينونة "To Be"
Rule 2: Placement with the Verb "To Be"

إذا كانت الجملة تستخدم فعل الكينونة "to be" (am, is, are)، فيجب أن يأتي الظرف بعد الفعل.
If the sentence uses the verb "to be" (am, is, are), the adverb must go after the verb.

الفاعل + فعل "To Be" + الظرف
Subject + Verb "To Be" + Adverb

إنه دائماً متأخر على العمل.
He is always late for work.

نحن غالباً متعبون بعد المدرسة.
We are often tired after school.

أنا أبداً لست غاضباً.
I am never angry.

2. كلمات الاستفهام: من، ماذا، أين، متى
2. Question Words: Who, What, Where, When

بينما تبدأ أسئلة "نعم/لا" بفعل مساعد (مثل Do أو Is)، تبدأ "أسئلة المعلومات" بـ كلمة استفهام (Wh- Word). لا يمكنك الإجابة على هذه الأسئلة بنعم أو لا بسيطة؛ بل يجب عليك تقديم حقائق.
While "Yes/No" questions start with a helper verb (like Do or Is), "Information questions" start with a Wh- Question Word. You cannot answer these questions with a simple yes or no; you must provide facts.

  • من (Who): يسأل عن شخص.
    Who: Asks about a person.
  • ماذا (What): يسأل عن شيء، أو فعل، أو فكرة.
    What: Asks about a thing, an action, or an idea.
  • أين (Where): يسأل عن مكان أو موقع.
    Where: Asks about a place or location.
  • متى (When): يسأل عن وقت أو تاريخ.
    When: Asks about a time or date.

صيغة السؤال
The Question Formula

الصيغة: كلمة الاستفهام + الفعل المساعد (do/does/is/are) + الفاعل + الفعل الرئيسي؟
Formula: Wh- Word + Auxiliary Verb (do/does/is/are) + Subject + Main Verb?

من (Who): من هو أفضل صديق لك؟ مع من تعيش؟
Who: Who is your best friend? Who do you live with?

ماذا (What): ماذا تفعل؟ ماذا تريد هي للعشاء؟
What: What are you doing? What does she want for dinner?

أين (Where): أين مفاتيحي؟ أين يعملون؟
Where: Where are my keys? Where do they work?

متى (When): متى عيد ميلادك؟ متى يصل القطار؟
When: When is your birthday? When does the train arrive?

3. ضمائر المفعول به: تلقي الفعل
3. Object Pronouns: Receiving the Action

تحتوي كل جملة على فاعل (الشخص الذي يقوم بالفعل) وغالباً مفعول به (الشخص أو الشيء الذي يتلقى الفعل). نستخدم ضمائر المفعول به حتى لا نضطر إلى تكرار اسم الشخص أو الشيء باستمرار.
Every sentence has a subject (the person doing the action) and often an object (the person or thing receiving the action). We use object pronouns so we don't have to constantly repeat a person's or thing's name.

ضمير الفاعل (يقوم بالفعل)
Subject Pronoun (Does action)
ضمير المفعول به (يتلقى الفعل)
Object Pronoun (Receives action)
I (أنا)Me
You (أنتَ/أنتِ/أنتم)You
He (هو)Him
She (هي)Her
It (هو/هي لغير العاقل)It
We (نحن)Us
They (هم)Them

القاعدة: الموضع في الجملة
Rule: Placement in a Sentence

تأتي ضمائر المفعول به دائماً بعد الفعل الرئيسي أو بعد حرف الجر (مثل to, for, with, at).
Object pronouns always go after the main verb or after a preposition (like to, for, with, at).

بعد الفعل: سارة تحب جون. ← سارة تحبه (him).
After a Verb: Sarah loves John. → Sarah loves him.

بعد الفعل: لا أستطيع العثور على مفاتيحي. ← لا أستطيع العثور عليها (them).
After a Verb: I can't find my keys. → I can't find them.

بعد حرف الجر: هذه الهدية لأمي. ← هذه الهدية لها (her).
After a Preposition: This gift is for my mother. → This gift is for her.

بعد حرف الجر: تعال إلى المتجر مع ديفيد ومعي. ← تعال معنا (us).
After a Preposition: Come to the store with David and me. → Come with us.

4. التعبير عن التفضيلات: Like + اسم / فعل-ing
4. Expressing Preferences: Like + Noun / Verb-ing

عندما ترغب في التحدث عن هواياتك، أو أذواقك، أو تفضيلاتك، فإن الفعل like (يُحب) هو أفضل صديق لك. هناك طريقتان رئيسيتان لاستخدامه بشكل صحيح.
When you want to talk about your hobbies, tastes, or preferences, the verb like is your best friend. There are two main ways to use it correctly.

القاعدة 1: Like + اسم
Rule 1: Like + Noun

إذا كنت تحب شيئاً، أو حيواناً، أو نوعاً من الطعام، فببساطة ضع الاسم مباشرة بعد الفعل "like". (تذكر استخدام الأسماء المعدودة في صيغة الجمع أو الأسماء غير المعدودة للتصريحات العامة).
If you like a thing, an animal, or a type of food, simply place the noun immediately after the verb "like". (Remember to use plural countable nouns or uncountable nouns for general statements).

أنا أحب البيتزا. (اسم غير معدود)
I like pizza. (Uncountable noun)

هي تحب الكلاب. (اسم معدود جمع)
She likes dogs. (Plural countable noun)

نحن لا نحب أفلام الرعب.
We don't like horror movies.

القاعدة 2: Like + فعل(ing-)
Rule 2: Like + Verb(-ing)

إذا كنت تستمتع بالقيام بفعل ما، فلا يمكنك وضع فعلين في المصدر بجوار بعضهما البعض (لا تقل أبداً "I like play"). يجب عليك تحويل الفعل الثاني إلى اسم ينتهي بـ ing- (يُسمى المصدر/اسم الفاعل).
If you enjoy doing an action, you cannot put two base verbs next to each other (never say "I like play"). You must turn the second verb into an -ing noun (called a gerund).

أنا أحب قراءة الكتب قبل النوم.
I like reading books before bed.

هو يحب لعب ألعاب الفيديو.
He likes playing video games.

هم لا يحبون الاستيقاظ مبكراً.
They don't like waking up early.

5. صيغة الأمر: الاتجاهات، والنصائح، والتحذيرات
5. Imperatives: Directions, Advice, and Warnings

تُستخدم صيغة الأمر لإعطاء أوامر مباشرة، ولكنها تُستخدم أيضاً على نطاق واسع لإعطاء الاتجاهات، أو تقديم النصائح، أو إصدار التحذيرات، أو توجيه الدعوات. لا تحتوي صيغة الأمر على فاعل - بل تبدأ الجملة مباشرة بالفعل.
The imperative mood is used to give direct commands, but it is also widely used for giving directions, offering advice, issuing warnings, or making invitations. Imperatives have no subject—you start the sentence directly with the verb.

إعطاء الاتجاهات
Giving Directions

عندما يطلب شخص ما المساعدة في العثور على مكان، استخدم صيغة الأمر.
When someone asks for help finding a place, use the imperative.

انعطف يساراً عند إشارة المرور التالية.
Turn left at the next traffic light.

اذهب بشكل مستقيم لمسافة تقاطعين.
Go straight for two blocks.

اسلك المخرج الثاني في الدوار.
Take the second exit on the roundabout.

تقديم النصائح والتحذيرات
Giving Advice and Warnings

استخدم صيغة الأمر لتقديم توصيات قوية أو للحفاظ على سلامة الناس.
Use the imperative to give strong recommendations or keep people safe.

نصيحة: اشرب الكثير من الماء عندما تكون مريضاً.
Advice: Drink plenty of water when you are sick.

تحذير: احترس! هناك سيارة قادمة.
Warning: Watch out! There is a car coming.

تحذير سلبي (نفي): لا تلمس الموقد، إنه ساخن!
Negative Warning: Don't touch the stove, it's hot!

توجيه الدعوات (Let's - دعنا/هيا بنا)
Making Invitations (Let's)

عندما ترغب في اقتراح نشاط لك ولشخص آخر للقيام به معاً، استخدم صيغة الأمر الخاصة Let's (دعنا/هيا بنا) متبوعة بالفعل في المصدر.
When you want to suggest an activity for you and someone else to do together, use the special imperative Let's (Let us) followed by the base verb.

دعنا نذهب إلى السينما الليلة.
Let's go to the cinema tonight.

هيا نأكل الغداء في المطعم الإيطالي الجديد.
Let's eat lunch at the new Italian restaurant.

دعنا لا نتجادل حول هذا الأمر.
Let's not argue about this.

Phrasal Verbs: All-in-One tabs

Complete verb learning center

Phrasal Verbs & Other Verbs

Browse, compare, learn usage, and practice with randomized quizzes from one learning card.

7 learning sections
Open / Start Learning Close Learning Center Choose a section above, then open the learning center. Your selected learning section is open.
Learning center is open Switch tabs at any time.
Learn combinations in context

Phrasal Verbs Library

Sort by level, base verb, primary particle, structure, meaning group, or teaching priority.

20of 359 shown

dawn on

dawn+on
Extended

become suddenly understood or realized by someone

Example

It suddenly dawned on me that I had the wrong date.

العربية
يتضح لشخص فجأة أو يدركه فجأة أدركت فجأة أن لدي التاريخ الخطأ.
Grammar & classification
Two Word Inseparable Transitive Particle: on Realize Suddenly

hold back

hold+back
Ultra Core

restrain, hide, or prevent something from moving forward

Example

Fear can hold back progress.

العربية
يكبح أو يخفي أو يمنع شيئًا من التقدم لا تدع الخوف يعيقك.
Grammar & classification
Two Word Separable Transitive Particle: back Restrain

go over

go+over
Ultra Core

review, inspect, or discuss something carefully

Example

Let’s go over the report one more time.

العربية
يراجع أو يفحص شيئًا بعناية لنراجع التقرير مرة أخرى.
Grammar & classification
Two Word Inseparable Transitive Particle: over Review

show off

show+off
Common

show possessions, abilities, or achievements in order to impress others

Example

He likes to show off his new car.

العربية
يتباهى بممتلكاته أو قدراته أو إنجازاته لإبهار الآخرين يحب التباهي بسيارته الجديدة.
Grammar & classification
Two Word Separable Both Particle: off Boast Display

figure out

figure+out
Extended

understand, interpret, or recognize something

Example

I am trying to figure out what this message means.

العربية
يفهم أو يفسّر أو يتعرّف على شيء أحاول فهم معنى هذه الرسالة.
Grammar & classification
Two Word Separable Transitive Particle: out Understand

Sense: understand.

stand for

stand+for
Ultra Core

represent, mean, or be an abbreviation for something

Example

What does this abbreviation stand for?

العربية
يمثل أو يعني شيئًا أو يكون اختصارًا له ماذا يعني هذا الاختصار؟
Grammar & classification
Two Word Inseparable Transitive Particle: for Represent

Sense: represent or mean.

let off

let+off
Ultra Core

release someone or something from confinement or control

Example

The judge may let the driver off with a warning.

العربية
يطلق سراح شخص أو يحرر شيئًا من السيطرة قد يطلقون سراحه مع تحذير.
Grammar & classification
Two Word Separable Transitive Particle: off Release

Sense: release from punishment or obligation.

come up with

come+up+with
Ultra Core

invent an idea, explanation, story, or plan

Example

We need to come up with a better solution.

العربية
يبتكر فكرة أو تفسيرًا أو قصة أو خطة علينا ابتكار حل أفضل.
Grammar & classification
Three Word Inseparable Transitive Particle: up Invent

ease off

ease+off
Extended

become less strong, severe, or intense

Example

The rain should ease off later this afternoon.

العربية
يخف أو تقل شدته ينبغي أن يخف المطر لاحقًا بعد الظهر.
Grammar & classification
Two Word Inseparable Intransitive Particle: off Become Less

add up

add+up
Extended

make sense or seem logically consistent

Example

His explanation does not add up.

العربية
يبدو منطقيًا أو متسقًا تفسيره لا يبدو منطقيًا.
Grammar & classification
Two Word Inseparable Intransitive Particle: up Make Sense

roll out

roll+out
Common

introduce or launch a new product, service, or program

Example

The company will roll out the new system gradually.

العربية
يطرح أو يطلق منتجًا أو خدمة أو برنامجًا جديدًا ستطلق الشركة النظام الجديد تدريجيًا.
Grammar & classification
Two Word Separable Transitive Particle: out Launch Release

pick up

pick+up
Ultra Core

increase in amount, level, speed, or intensity

Example

Prices may pick up again next month.

العربية
يزداد في الكمية أو المستوى أو السرعة أو الشدة قد ترتفع الأسعار مرة أخرى الشهر المقبل.
Grammar & classification
Two Word Inseparable Intransitive Particle: up Increase

Sense: improve or increase.

make up for

make+up+for
Ultra Core

compensate for a loss, mistake, or disadvantage

Example

We will make up for the lost time tomorrow.

العربية
يعوض عن خسارة أو خطأ أو نقص سنعوض الوقت الضائع غدًا.
Grammar & classification
Three Word Inseparable Transitive Particle: up Compensate

live through

live+through
Common

experience or endure a difficult process or period

Example

She had to live through a difficult year.

العربية
يمر بتجربة أو فترة صعبة ويتحملها كان عليها أن تمر بسنة صعبة.
Grammar & classification
Two Word Inseparable Transitive Particle: through Experience

let down

let+down
Ultra Core

disappoint someone or fail to meet expectations

Example

I do not want to let down the team.

العربية
يخيّب أمل شخص أو لا يحقق التوقعات لا أريد أن أخيب أمل الفريق.
Grammar & classification
Two Word Separable Transitive Particle: down Disappoint

step down

step+down
Common

leave an important job or position

Example

The director may step down next month.

العربية
يستقيل من وظيفة أو منصب مهم قد يستقيل المدير الشهر المقبل.
Grammar & classification
Two Word Inseparable Intransitive Particle: down Resign

bottle up

bottle+up
Extended

hide or suppress strong feelings instead of expressing them

Example

Do not bottle up your feelings for too long.

العربية
يكبت مشاعر قوية بدل التعبير عنها لا تكبت مشاعرك مدة طويلة.
Grammar & classification
Two Word Separable Transitive Particle: up Suppress Feelings

turn around

turn+around
Ultra Core

improve or change a situation significantly

Example

The company hopes to turn around the situation this year.

العربية
يحسن وضعًا أو يغيره بشكل ملحوظ تأمل الشركة في تحسين الوضع هذا العام.
Grammar & classification
Two Word Separable Both Particle: around Improve Change

work out

work+out
Ultra Core

solve a problem or find a satisfactory answer

Example

We can work out this problem together.

العربية
يحل مشكلة أو يجد جوابًا مناسبًا يمكننا حل هذه المشكلة معًا.
Grammar & classification
Two Word Separable Both Particle: out Solve

get back

get+back
Ultra Core

return to a place or previous situation

Example

We should get back before it gets dark.

العربية
يعود إلى مكان أو حالة سابقة ينبغي أن نعود قبل حلول الظلام.
Grammar & classification
Two Word Inseparable Both Particle: back Return