الأفعال الناقصة الدالة على طلب الإذن

العربية B2

هذا المقال يقدم أفعال ناقصة للإذن لطلاب B2. الفكرة الأساسية هي فهم القاعدة قبل الإجابة: Use modal verb plus the base verb without to, except for semi-modals such as ought to and have to.. ابدأ بملاحظة القدرة والاحتمال، ثم قارن الأمثلة الصحيحة بالأخطاء الحقيقية. وسترى أيضا لماذا يتحول She can to swim. إلى She can swim.. في النهاية، تدرب بجمل من إنشائك حتى تستخدم القاعدة بالإنجليزية بوعي، لا بالترجمة فقط.

أفعال ناقصة للإذن

فكرة الدرس

فكرة الدرس 1

أفعال ناقصة للإذن يبدأ بفكرة بسيطة: كل كلمة لها وظيفة داخل الجملة. اقرأ الفكرة بلغتك، ثم لاحظ المثال الإنجليزي.

Modal verbs add meaning to another verb. They express ability, possibility, permission, advice, obligation, deduction, willingness, and politeness.

فكرة الدرس 2

أفعال ناقصة للإذن لا يدرس هنا كنظرية طويلة. هو أداة لتتعرف على الشكل الإنجليزي وتبني جملا بسيطة بأخطاء أقل.

Modal Verbs of Permission looks specifically at modal verbs of permission. At this level, the goal is to control meaning, tone, and sentence variety with more confidence.

فكرة الدرس 3

أثناء قراءة أفعال ناقصة للإذن، ركز على هذا السؤال: Is the speaker asking permission casually, politely, or formally?. هذا يساعدك على ربط القاعدة بالمعنى، لا بحفظ الشكل فقط.

As you read, keep one question in mind: Is the speaker asking permission casually, politely, or formally? This question will help you connect the rule to meaning instead of memorizing the form alone.

فكرة الدرس 4

هذه النقطة تخص أفعال ناقصة للإذن. اقرأها كشرح للمعنى، ثم استخدم النص الإنجليزي في الأسفل كمرجع للتدريب.

You will see permission questions and answers in everyday and formal situations, then practice the topic through corrections, short tasks, and a final review.

القواعد والتفاصيل

نقطة 1: القدرة والاحتمال

استخدم can و could و may و might للقدرة أو الاحتمال أو عدم اليقين.

القاعدة بالإنجليزية

Ability And Possibility
Use can, could, may, and might to talk about ability, possibility, and uncertainty.

أمثلة يجب ملاحظتها

  • الجملة She can swim. توضح القدرة والاحتمال. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.

    She can swim.
  • الجملة It might rain. توضح القدرة والاحتمال. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.

    It might rain.
  • الجملة Could you help me? توضح القدرة والاحتمال. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.

    Could you help me?

نقطة 2: النصيحة والإلزام

استخدم should و must و have to و ought to للنصيحة والقواعد والإلزام والضرورة.

القاعدة بالإنجليزية

Advice And Obligation
Use should, must, have to, and ought to for advice, rules, and necessity.

أمثلة يجب ملاحظتها

  • الجملة You should rest. توضح النصيحة والإلزام. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.

    You should rest.
  • الجملة Drivers must stop. توضح النصيحة والإلزام. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.

    Drivers must stop.
  • الجملة We have to leave now. توضح النصيحة والإلزام. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.

    We have to leave now.

نقطة 3: الاستنتاج

استخدم must و might و could و can't عندما تستنتج شيئا من دليل.

القاعدة بالإنجليزية

Deduction
Use must, might, could, and can't to guess from evidence.

أمثلة يجب ملاحظتها

  • الجملة He must be tired. توضح الاستنتاج. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.

    He must be tired.
  • الجملة She might be at home. توضح الاستنتاج. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.

    She might be at home.
  • الجملة That can't be true. توضح الاستنتاج. ابحث عن الكلمة الرئيسية ولاحظ مكانها داخل الجملة.

    That can't be true.

أمثلة مع التوضيح

مثال بالإنجليزية 1: النمط الأساسي

هذا المثال ينتمي إلى النمط الأساسي. الجزء المهم هو She can swim.؛ لاحظ مكانه واسأل لماذا يعمل داخل أفعال ناقصة للإذن.

She can swim.

ماذا يعني ذلك

الجملة She can swim. توضح كيف يعمل أفعال ناقصة للإذن داخل جملة حقيقية. ركز على الكلمة الأساسية ومكانها.

مثال بالإنجليزية 2: الاستخدام الطبيعي

هذا المثال ينتمي إلى الاستخدام الطبيعي. الجزء المهم هو It might rain.؛ لاحظ مكانه واسأل لماذا يعمل داخل أفعال ناقصة للإذن.

It might rain.

ماذا يعني ذلك

الجملة It might rain. توضح كيف يعمل أفعال ناقصة للإذن داخل جملة حقيقية. ركز على الكلمة الأساسية ومكانها.

مثال بالإنجليزية 3: فحص المعنى

هذا المثال ينتمي إلى فحص المعنى. الجزء المهم هو Could you help me?؛ لاحظ مكانه واسأل لماذا يعمل داخل أفعال ناقصة للإذن.

Could you help me?

ماذا يعني ذلك

الجملة Could you help me? سؤال. لاحظ هل تبدأ بكلمة سؤال أم بفعل مساعد؛ هذا الترتيب هو مفتاح أفعال ناقصة للإذن.

مثال بالإنجليزية 4: الإنجليزية اليومية

هذا المثال ينتمي إلى الإنجليزية اليومية. الجزء المهم هو You should rest.؛ لاحظ مكانه واسأل لماذا يعمل داخل أفعال ناقصة للإذن.

You should rest.

ماذا يعني ذلك

الجملة You should rest. توضح كيف يعمل أفعال ناقصة للإذن داخل جملة حقيقية. ركز على الكلمة الأساسية ومكانها.

مثال بالإنجليزية 5: الكتابة الدقيقة

هذا المثال ينتمي إلى الكتابة الدقيقة. الجزء المهم هو Drivers must stop.؛ لاحظ مكانه واسأل لماذا يعمل داخل أفعال ناقصة للإذن.

Drivers must stop.

ماذا يعني ذلك

الجملة Drivers must stop. توضح كيف يعمل أفعال ناقصة للإذن داخل جملة حقيقية. ركز على الكلمة الأساسية ومكانها.

مثال بالإنجليزية 6: صيغة السؤال

هذا المثال ينتمي إلى صيغة السؤال. الجزء المهم هو We have to leave now.؛ لاحظ مكانه واسأل لماذا يعمل داخل أفعال ناقصة للإذن.

We have to leave now.

ماذا يعني ذلك

الجملة We have to leave now. توضح كيف يعمل أفعال ناقصة للإذن داخل جملة حقيقية. ركز على الكلمة الأساسية ومكانها.

مثال بالإنجليزية 7: الأسلوب الرسمي

هذا المثال ينتمي إلى الأسلوب الرسمي. الجزء المهم هو He must be tired.؛ لاحظ مكانه واسأل لماذا يعمل داخل أفعال ناقصة للإذن.

He must be tired.

ماذا يعني ذلك

الجملة He must be tired. توضح كيف يعمل أفعال ناقصة للإذن داخل جملة حقيقية. ركز على الكلمة الأساسية ومكانها.

مثال بالإنجليزية 8: جملة للمراجعة

هذا المثال ينتمي إلى جملة للمراجعة. الجزء المهم هو She might be at home.؛ لاحظ مكانه واسأل لماذا يعمل داخل أفعال ناقصة للإذن.

She might be at home.

ماذا يعني ذلك

الجملة She might be at home. توضح كيف يعمل أفعال ناقصة للإذن داخل جملة حقيقية. ركز على الكلمة الأساسية ومكانها.

الأخطاء والتصحيح

الخطأ 1

في أفعال ناقصة للإذن، الشكل She can to swim. غير صحيح هنا. الشكل الصحيح هو She can swim.. بعد معظم الأفعال الناقصة استخدم الفعل الأساسي بدون to.

الخطأ

She can to swim.

التصحيح

She can swim.

لماذا يتغير الشكل

بعد معظم الأفعال الناقصة استخدم الفعل الأساسي بدون to.

Use the base verb after most modal verbs.

الخطأ 2

في أفعال ناقصة للإذن، الشكل He musts leave. غير صحيح هنا. الشكل الصحيح هو He must leave.. لا تضف s إلى الأفعال الناقصة، حتى مع he أو she أو it.

الخطأ

He musts leave.

التصحيح

He must leave.

لماذا يتغير الشكل

لا تضف s إلى الأفعال الناقصة، حتى مع he أو she أو it.

Do not add s to modal verbs.

الخطأ 3

في أفعال ناقصة للإذن، الشكل You should to rest. غير صحيح هنا. الشكل الصحيح هو You should rest.. تأتي معظم الأفعال الناقصة مباشرة قبل الفعل الأساسي.

الخطأ

You should to rest.

التصحيح

You should rest.

لماذا يتغير الشكل

تأتي معظم الأفعال الناقصة مباشرة قبل الفعل الأساسي.

Most modals are followed directly by the base verb.

التدريب

المهمة 1

المهمة Write five permission questions from casual to formal. تدربك على أفعال ناقصة للإذن. اقرأ التعليمات الإنجليزية ونفذ الإجابة بالإنجليزية.

هدف المهمة

Write five permission questions from casual to formal.

المهمة 2

المهمة Underline the words that prove the sentence uses modal verbs of permission. تجعلك تحدد الكلمات التي تثبت استخدام أفعال ناقصة للإذن.

هدف المهمة

Underline the words that prove the sentence uses modal verbs of permission.

المهمة 3

المهمة Rewrite two examples so they test this question: Is the speaker asking permission casually, politely, or formally? تطلب منك إعادة كتابة أمثلة لتتأكد أنك تفهم السؤال الأساسي في أفعال ناقصة للإذن.

هدف المهمة

Rewrite two examples so they test this question: Is the speaker asking permission casually, politely, or formally?

المهمة 4

المهمة Find one real sentence online or in a book that shows permission questions and answers in everyday and formal situations. تجعلك تبحث عن جملة حقيقية وتلاحظ أين يظهر أفعال ناقصة للإذن.

هدف المهمة

Find one real sentence online or in a book that shows permission questions and answers in everyday and formal situations.

المهمة 5

المهمة Write a short note explaining how modal verbs of permission changes the meaning of the sentence. تطلب منك شرح المعنى، لا تكرار الشكل فقط.

هدف المهمة

Write a short note explaining how modal verbs of permission changes the meaning of the sentence.

اختبار قصير

اختبار قصير 1

هذا السؤال يراجع الفكرة الأساسية في أفعال ناقصة للإذن.

السؤال الأصلي

What is the key question for Modal Verbs of Permission?

الإجابة الأصلية

هذا هو السؤال الأساسي في المقال. استخدمه لتقرر هل المثال يتدرب فعلا على أفعال ناقصة للإذن.

Is the speaker asking permission casually, politely, or formally?

اختبار قصير 2

اختر المثال الذي يوضح قاعدة أفعال ناقصة للإذن بأوضح شكل.

السؤال الأصلي

Choose the best example sentence from the lesson.

الإجابة الأصلية

هذه إجابة نموذجية بالإنجليزية. لاحظ الشكل وترتيب الكلمات والكلمة التي توضح أفعال ناقصة للإذن.

She can swim.

اختبار قصير 3

هنا يجب أن تتذكر القاعدة الرئيسية، وليس كلمة منفصلة فقط.

السؤال الأصلي

What should you remember about modal verbs of permission?

الإجابة الأصلية

الإجابة الإنجليزية موجودة في الأسفل. اقرأها كنموذج وتأكد أنها تناسب أفعال ناقصة للإذن.

Use modal verb plus the base verb without to, except for semi-modals such as ought to and have to.

اختبار قصير 4

ابحث عن الخطأ الذي يغير الشكل الصحيح في أفعال ناقصة للإذن.

السؤال الأصلي

What is one common mistake learners should avoid?

الإجابة الأصلية

هذا هو الشكل الخاطئ الذي يجب أن تتعرف عليه. قارنه بالتصحيح في قسم الأخطاء.

She can to swim.

اختبار قصير 5

اكتب جملة من عندك تستخدم أفعال ناقصة للإذن.

السؤال الأصلي

Write your own sentence that shows modal verbs of permission.

الإجابة الأصلية

قد تختلف الإجابة، لكنها يجب أن توضح أفعال ناقصة للإذن بشكل إنجليزي صحيح ومعنى واضح.

Answers will vary, but the sentence should show modal verbs of permission clearly and follow the rule.

المراجعة الأخيرة

لإنهاء أفعال ناقصة للإذن، راجع القاعدة ومثالا صحيحا وخطأ يجب أن تتجنبه.

  • ابحث في الجملة عن الجزء الذي يوضح أفعال ناقصة للإذن.

    Find the part of the sentence that uses modal verbs of permission.
  • تأكد أن الشكل النحوي يناسب المعنى.

    Check whether the grammar form matches the meaning.
  • قارن جملتك بنموذج صحيح قبل أن تنهي.

    Compare your sentence with one correct example from the article.

النص الأصلي بالإنجليزية

Upper Intermediate Grammar B2

Modal Verbs of Permission

In this article, Upper Intermediate Grammar B2 learners study modal verbs of permission.

You will learn how can, could, may, and might ask for or give permission with different levels of formality.

The key question is: Is the speaker asking permission casually, politely, or formally?

The main rule to remember is: Use modal verb plus the base verb without to, except for semi-modals such as ought to and have to.

You will study permission questions and answers in everyday and formal situations.

By the end, you should be able to choose permission modals that match the situation and tone.

Overview

Modal verbs add meaning to another verb. They express ability, possibility, permission, advice, obligation, deduction, willingness, and politeness.

Modal Verbs of Permission looks specifically at modal verbs of permission. At this level, the goal is to control meaning, tone, and sentence variety with more confidence.

As you read, keep one question in mind: Is the speaker asking permission casually, politely, or formally? This question will help you connect the rule to meaning instead of memorizing the form alone.

You will see permission questions and answers in everyday and formal situations, then practice the topic through corrections, short tasks, and a final review.

Use modal verb plus the base verb without to, except for semi-modals such as ought to and have to.

Rules And Explanation

This section breaks modal verbs of permission into practical rules. Read each rule, study the examples, and notice how the form supports the meaning.

Ability And Possibility

Use can, could, may, and might to talk about ability, possibility, and uncertainty.

  • She can swim.
  • It might rain.
  • Could you help me?

Advice And Obligation

Use should, must, have to, and ought to for advice, rules, and necessity.

  • You should rest.
  • Drivers must stop.
  • We have to leave now.

Deduction

Use must, might, could, and can't to guess from evidence.

  • He must be tired.
  • She might be at home.
  • That can't be true.
Learning tip: Keep checking this question as you read: Is the speaker asking permission casually, politely, or formally?

Detailed Examples

The examples below focus on modal verbs of permission. Read the sentence, then read the note so you can see why the grammar choice works.

UseExampleWhy It Works
Core patternShe can swim.This example connects to modal verbs of permission and shows permission questions and answers in everyday and formal situations.
Natural useIt might rain.This example connects to modal verbs of permission and shows permission questions and answers in everyday and formal situations.
Meaning checkCould you help me?This example connects to modal verbs of permission and shows permission questions and answers in everyday and formal situations.
Daily EnglishYou should rest.This example connects to modal verbs of permission and shows permission questions and answers in everyday and formal situations.
Careful writingDrivers must stop.This example connects to modal verbs of permission and shows permission questions and answers in everyday and formal situations.
Question formWe have to leave now.This example connects to modal verbs of permission and shows permission questions and answers in everyday and formal situations.
Formal styleHe must be tired.This example connects to modal verbs of permission and shows permission questions and answers in everyday and formal situations.
Review sentenceShe might be at home.This example connects to modal verbs of permission and shows permission questions and answers in everyday and formal situations.

How This Grammar Works In Context

Modal verbs of permission becomes more useful when it appears inside connected writing, not only in isolated examples. Try using the topic in a short message, a description, a comparison, or an explanation.

A strong example should answer the article question: Is the speaker asking permission casually, politely, or formally? If your sentence answers that question, the grammar is doing real work.

Common Mistakes

These mistakes show what can go wrong with modal verbs of permission. Compare the wrong sentence, the correction, and the reason before you write your own examples.

Common MistakeCorrectionWhy
She can to swim.She can swim.Use the base verb after most modal verbs.
He musts leave.He must leave.Do not add s to modal verbs.
You should to rest.You should rest.Most modals are followed directly by the base verb.

How To Correct Your Own Sentence

  1. Find the main grammar structure in the sentence.
  2. Check the words before and after the structure.
  3. Ask whether the meaning matches the grammar form.
  4. Read the sentence aloud and listen for missing words.
  5. Compare your sentence with one correct model sentence from this article.

Practice Exercises

Use these exercises after reading the article. They are designed around modal verbs of permission, so each task should help you use the topic in a specific way.

  • Write five permission questions from casual to formal.
  • Underline the words that prove the sentence uses modal verbs of permission.
  • Rewrite two examples so they test this question: Is the speaker asking permission casually, politely, or formally?
  • Find one real sentence online or in a book that shows permission questions and answers in everyday and formal situations.
  • Write a short note explaining how modal verbs of permission changes the meaning of the sentence.

Writing Challenge

Write a short paragraph of five to seven sentences that includes modal verbs of permission. After writing, highlight the grammar pattern and explain how it answers this question: Is the speaker asking permission casually, politely, or formally?

Short Quiz

Answer these questions to check whether you can recognize and use modal verbs of permission without relying only on memory.

  1. What is the key question for Modal Verbs of Permission?
  2. Choose the best example sentence from the lesson.
  3. What should you remember about modal verbs of permission?
  4. What is one common mistake learners should avoid?
  5. Write your own sentence that shows modal verbs of permission.

Answer Key

  1. Is the speaker asking permission casually, politely, or formally?
  2. She can swim.
  3. Use modal verb plus the base verb without to, except for semi-modals such as ought to and have to.
  4. She can to swim.
  5. Answers will vary, but the sentence should show modal verbs of permission clearly and follow the rule.

Final Review: Modal Verbs of Permission

This topic is useful because it helps you make a specific grammar choice instead of relying on translation or habit.

Before you leave this article, check whether you can answer this question clearly: Is the speaker asking permission casually, politely, or formally?

If the answer feels automatic, try using modal verbs of permission in a new sentence about your own life, work, studies, or opinions.

Your Final Checklist

  • Find the part of the sentence that uses modal verbs of permission.
  • Check whether the grammar form matches the meaning.
  • Compare your sentence with one correct example from the article.

Next step: Write five permission questions from casual to formal.

Phrasal Verbs: All-in-One tabs

Complete verb learning center

Phrasal Verbs & Other Verbs

Browse, compare, learn usage, and practice with randomized quizzes from one learning card.

7 learning sections
Open / Start Learning Close Learning Center Choose a section above, then open the learning center. Your selected learning section is open.
Learning center is open Switch tabs at any time.
Learn combinations in context

Phrasal Verbs Library

Sort by level, base verb, primary particle, structure, meaning group, or teaching priority.

20of 359 shown

hold up

hold+up
Ultra Core

delay, obstruct, or prevent progress temporarily

Example

Traffic may hold up the delivery.

العربية
يؤخر أو يعرقل التقدم مؤقتًا قد تؤخر حركة المرور عملية التسليم.
Grammar & classification
Two Word Separable Transitive Particle: up Delay Obstruct

Sense: delay.

break into

break+into
Ultra Core

enter a building or place illegally or by force

Example

Someone tried to break into the store last night.

العربية
يدخل مبنى أو مكانًا بشكل غير قانوني أو بالقوة حاول شخص اقتحام المتجر الليلة الماضية.
Grammar & classification
Two Word Inseparable Transitive Particle: into Enter Illegally

face up to

face+up+to
Common

accept and deal with a difficult fact, responsibility, or problem

Example

We must face up to the real problem.

العربية
يواجه حقيقة أو مسؤولية أو مشكلة صعبة ويتعامل معها علينا مواجهة المشكلة الحقيقية.
Grammar & classification
Three Word Inseparable Transitive Particle: up Confront

pass away

pass+away
Ultra Core

die; a polite expression

Example

A person may pass away peacefully in old age.

العربية
يتوفى؛ تعبير مهذب عن الموت توفي جدها بسلام العام الماضي.
Grammar & classification
Two Word Inseparable Intransitive Particle: away Die Polite

fill in

fill+in
Common

complete missing information in a form, text, or situation

Example

Please fill in the form before you leave.

العربية
يكمل معلومات ناقصة في استمارة أو نص أو موقف من فضلك املأ اسمك وعنوانك.
Grammar & classification
Two Word Separable Transitive Particle: in Complete Form

draw up

draw+up
Extended

prepare or write an official document, plan, or list

Example

The lawyer will draw up the agreement.

العربية
يعد أو يكتب وثيقة أو خطة أو قائمة رسمية سيعد المحامي الاتفاق.
Grammar & classification
Two Word Separable Transitive Particle: up Prepare Document

give out

give+out
Ultra Core

give or distribute something to several people

Example

Please give out these papers to the class.

العربية
يوزع شيئًا على عدة أشخاص من فضلك وزّع هذه الأوراق على الصف.
Grammar & classification
Two Word Separable Transitive Particle: out Distribute

shut down

shut+down
Common

finish or bring something to an end

Example

They may shut down the operation before midnight.

العربية
ينهي شيئًا أو يختتمه لننهِ النقاش قبل الغداء.
Grammar & classification
Two Word Separable Both Particle: down End Finish

Sense: stop an operation.

cut in

cut+in
Ultra Core

interrupt a conversation, activity, or movement

Example

Please do not cut in while she is speaking.

العربية
يقاطع حديثًا أو نشاطًا أو حركة من فضلك لا تقاطعها أثناء حديثها.
Grammar & classification
Two Word Inseparable Intransitive Particle: in Interrupt

write down

write+down
Extended

record information in writing

Example

Please write down the address.

العربية
يسجل معلومات كتابةً من فضلك اكتب العنوان.
Grammar & classification
Two Word Separable Transitive Particle: down Record Writing

chase away

chase+away
Extended

make a person or animal leave by chasing or frightening them

Example

The dog tried to chase away the birds.

العربية
يطرد شخصًا أو حيوانًا بالمطاردة أو التخويف حاول الكلب طرد الطيور.
Grammar & classification
Two Word Separable Transitive Particle: away Chase Remove

pass on

pass+on
Ultra Core

give information, an object, or a message to another person

Example

Please pass on this message to the team.

العربية
ينقل معلومة أو شيئًا أو رسالة إلى شخص آخر من فضلك انقل هذه الرسالة إلى الفريق.
Grammar & classification
Two Word Separable Transitive Particle: on Pass Transmit

Sense: transmit.

move out

move+out
Ultra Core

stop living in a home and leave it

Example

They plan to move out at the end of the month.

العربية
يغادر المنزل ويتوقف عن السكن فيه يخططون لمغادرة المنزل في نهاية الشهر.
Grammar & classification
Two Word Inseparable Intransitive Particle: out Leave Residence

switch on

switch+on
Common

start or activate a machine, device, or system

Example

Can you switch on the system?

العربية
يشغّل جهازًا أو آلة أو نظامًا هل يمكنك تشغيل الأضواء؟
Grammar & classification
Two Word Separable Transitive Particle: on Activate

get around to

get+around+to
Ultra Core

finally find time or willingness to do something

Example

I hope to get around to cleaning the garage this weekend.

العربية
يجد أخيرًا الوقت أو الرغبة للقيام بشيء وجدت أخيرًا وقتًا لتنظيف المرآب.
Grammar & classification
Three Word Inseparable Transitive Particle: around Finally Do

turn off

turn+off
Ultra Core

stop or deactivate a machine, device, or system

Example

Please turn off the computer before you leave.

العربية
يطفئ أو يعطّل جهازًا أو آلة أو نظامًا من فضلك أطفئ الحاسوب قبل أن تغادر.
Grammar & classification
Two Word Separable Transitive Particle: off Deactivate

breathe in

breathe+in
Extended

take air into the lungs

Example

Breathe in slowly through your nose.

العربية
يستنشق الهواء إلى الرئتين استنشق ببطء عبر أنفك.
Grammar & classification
Two Word Inseparable Intransitive Particle: in Inhale

line up

line+up
Extended

arrange people or things in a line or organized sequence

Example

Please line up the chairs along the wall.

العربية
يرتب الأشخاص أو الأشياء في صف أو تسلسل منظم من فضلك رتب الكراسي بمحاذاة الجدار.
Grammar & classification
Two Word Separable Both Particle: up Arrange Line

start up

start+up
Common

start an activity, process, business, or event

Example

The new project is ready to start up.

العربية
يبدأ نشاطًا أو عملية أو مشروعًا أو حدثًا نحن مستعدون لبدء المشروع الجديد.
Grammar & classification
Two Word Separable Both Particle: up Start

lock up

lock+up
Common

lock all doors or secure a place before leaving

Example

Please lock up before you leave.

العربية
يقفل كل الأبواب أو يؤمّن المكان قبل المغادرة من فضلك أقفل المكان قبل أن تغادر.
Grammar & classification
Two Word Separable Both Particle: up Lock Secure